EL PEZ ARCOIRIS

Continuando con la temática marina y la propuesta de decorar más el cole, lanzamos como actividad para todos los alumnos el crear un banco de peces que recorriera nuestros pasillos de camino a la Biblioteca. Para ello, los niños de Sexto se prepararon el cuento de El pez Arcoiris, y lo contaron en todas las clases, desde Infantil, hasta los mayores. Luego a cada niño se le dio una plantilla de un pez, y ellos lo decoraron libremente. Este es el resultado:

TALLER DE PADRES

EL MAR DE NUESTRA BIBLIOTECA

Este curso nos hemos propuesto como objetivo hacer del cole un lugar más bonito y acogedor para todos, y la Comisión de Biblioteca ha comenzado por aquí.

Lo primero que hicimos fue proponer a los alumnos cómo decorar nuestra biblioteca con temática marina. Cada niño del cole nos dibujó sus propuestas  

y con todas esas ideas nos pusimos manos a la obra.

Como es una labor muy importante, pedimos ayuda a los papás y las mamás del cole... y ¡¡¡vinieron a hacer un taller con nosotros!!!

Fue una mañana de mucho trabajo, pero muy productiva. Este es el resultado:

CIUDADES, una actividad para las áreas de Ciencias Sociales y de Educación Artística:Plástica.

En la clase de 1º de E.P., hemos aprendido mucho más sobre nuestra ciudad y nos hemos iniciado en la observación de los espacios, de los elementos urbanos y de su forma.

Además, en nuestras sesiones de Educación Artística: Plástica,  hemos conocido al pintor Paul Klee, autor de cuadros como: “El globo rojo”, “El puente rojo” o “El castillo y el sol”, obras que evocan paisajes urbanos.

Tras un trabajo sobre la técnica del collage  y  distintas sesiones de plegado de papel, propusimos a nuestro alumnado construir nuestra propia ciudad.

Objetivos:

1.   Atender al entorno y descubrir las formas que lo configuran.

2. Expresar y crear  dibujos a partir de formas geométricas aprendidas.

3. Aplicar técnicas de expresión artísticas trabajadas en clase: collage y plegado de papel.

4.   Acercar al alumnado la obra de P. Klee.

5.  Dar valor a la elaboración colectiva y grupal, partiendo de  la acción individual.

6.   Fomentar el diálogo y la ayuda entre compañeros/as.

Metodología y procedimiento: 

En una primera fase, en pareja y/o de forma individual, se les invitó a diseñar su propio edificio o zona de la ciudad. 

Para ello podían utilizar:

   -        Materiales:

o   Papel de colores

o   Pegamento

o   Tijeras

 - Formas geométricas básicas:

o   Círculo.

o   Triángulo.

o   Rectángulo.

o   Cuadrado.

 -  Técnicas:

o   Collage.

o   Papiroflexia.

Posteriormente, dado que todos crearon en el plano, dispusimos nuestras creaciones formando un paisaje. 

Este fue el resultado

NUESTROS INICIOS

Desde el primer día nos propusimos utilizar la expresión plástica, y crear un espacio distendido en el que todos pudiéramos identificarnos. 

                                                                   Dinámica de la alianza: EL ÁRBOL

1. ¿Qué queremos?

En la sala se muestra un árbol que queremos hacer florecer con nuestros grupos de trabajo. Cada uno de nosotros elabora hojas en las que escribe sus deseos con los materiales diversos que están encima de la mesa. Duración 15’.

Cada uno de nosotros/as explica sus motivaciones e inquietudes. Al agruparlos y distribuirlos nos damos cuenta de que son variados los temas que queremos abordar: 

APRENDIZAJE	RELACIÓN	DISFRUTE	CREATIVIDAD	EDUCACIÓN	ESPACIO
·      Aprender ·     Descubrir ·     Redescubrir ·     Experimentar ·      Conocer técnicas plásticas. ·      Materiales distintos.	·            Compartir ·            Colaborar ·            Aprender de otros	·       Divertirme ·        Reír ·       Conseguir que los alumnos/as se diviertan con la plástica. ·       Tranquilidad ·        Relajación ·        Dejarme llevar ·        Desconectar	·   Pensamiento divergente. ·     Ideas. ·     Crear.	·            Proyectar las ideas del grupo a los niños. ·            Conseguir que los alumnos/as se diviertan con la plástica.	·            Cambiar ·            Estética ·            Belleza como terapia. ·            Embellecer el cole.

2.  ¿Qué necesito hacer para conseguir los deseos y expectativas?

  En un segundo momento, todos los que participamos creamos nuestra gota de agua: la que el árbol necesita  para seguir creciendo. Duración 15 '

   Nos dimos cuenta de que nuestro árbol se iba a nutrir de.....

EMOCIONAL	COOPERACIÓN	APRENDIZAJE	EDUCACIÓN	CREATIVIDAD	COMUNICACIÓN
~    Amor ~    Escuchar ~    Mirar ~    Fluir ~    Sentido del humor ~    Dejar fuera los “no sé” ~    Abrir mi percepción ~    Tener la mente abierta ~    No tener prejucios ~    Desinhibirme ~    No ponerme barreras ~    Dejarme llevar ~   Pensar que todo lo puede hacer muy bien	~    Compartir ~    Colaboración ~    Intentar aportar ideas con los otros.	~    Desaprender ~    Dedicación ~    Experimentar ~    Investigar ~    Manipular ~    Tener la mente abierta para recibir los nuevos aprendizajes ~    Descubrir el mundo plástico ~    Tiempo	~    Llevarlo a los niños/as	~    Voluntad para crear ~    Intentar aportar ideas con los otros. ~    Potenciar la creatividad	~    Escuchar ~    Transmitir

La expresión artística nos facilitó un medio de reflexión, y nos proporcionó un contexto en el que empezar a comunicarnos.